さて、今回は2章。「一人ひとりをいかす教え方評価の概要」をばばーんと解説しているところです。
評価の段階には、「診断的評価(事前)」「形成的評価(学習中)」「総括的評価(学習のまとめで)」があります。その種類としては、クラス全体に挙手をしたり、親指で理解チェックなどの「インフォーマルな評価」や、事前アンケートやレディネステストなどの「フォーマルな評価」があります。ふむふむと復習です。
アセスメント of インストラクション:指導した結果の評価(総括的評価)
アセスメント for インストラクション:指導のための評価(形成的評価)
アセスメント as インストラクション:指導としての評価(自己評価)
P35を参考に
勉強不足もあって学校ではほとんどきくことがなかった、この「アセスメント as 〜」の話がでてきました。以前、リエコ先輩から英語を教わっていたときに、課題テキストとして読んだことがありました。