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イガせん学級冒険日誌

イガせん学級冒険日誌

  • イガせん
  • 出版物

月: 2024年8月

中動態から見えてくる子どもの遊び 主体性よりも関係性と文脈の力

2024年8月31日 igasen 学級づくり

明日は久しぶりのLAFT。今期のテーマは[…]

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プロジェクト・アドベンチャー研修で学んだSELは算数そのもの

2024年8月28日 igasen 学級づくり

先週、久しぶりのPA研修に参加できた。ア[…]

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なんのための数学的思考か それは自分への「気づき」

2024年8月20日 igasen 学級づくり

数学者の時間にある問題解決のサイクルでは[…]

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真剣に遊ぼうと思っても大人が遊べないのは体力不足

2024年8月16日 igasen 学級づくり

子どももそうだけど、大人も真剣に遊ぼうと[…]

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考えるのがめんどくさいという子から考える、「答えのある問題」と「答えのない問題」

2024年8月15日 igasen 学級づくり

年度の初めに数学者の時間をはじめると、た[…]

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算数・数学はアート

2024年8月14日 igasen 学級づくり

算数・数学はまさにアートと言えます。数学[…]

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表に出てこない沖縄

2024年8月5日 igasen 学級づくり

上間陽子さんの話を聞いた。沖縄の少女たち[…]

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沖縄で学ぶ

2024年8月4日 igasen 学級づくり

沖縄の研修旅行が始まった。朝4時起きして[…]

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ナゴヤ・オープン・キャンパスにて「数学者の時間」

2024年8月1日 igasen 学級づくり

八ヶ岳合宿も終わり、ようやく夏休みがはじ[…]

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保護中: 沖縄WS_配布用PDFハンドアウト

2024年8月1日 igasen 学級づくり

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  • セッションとバスケとパワハラ
  • 生成AIを授業でどう使う? 「子どもの内省」と「アイディアをまねる力」を育むために考えたいこと
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  • 算数授業、3人グループでの挑戦スタート
  • 「生命とはエネルギーの円環であり、絶えず流れ続けるもの」LAFTで火の鳥展をみてきた

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