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イガせん学級冒険日誌

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カテゴリー: 数学者の時間

数学者の時間② ミニレッスン1「数学者とは?」計画案

2020年10月11日 igasen 数学者の時間

数学者の時間の研究に取り組むに当たって、[…]

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数学者の時間① 算数アンケート

2020年10月11日 igasen 数学者の時間

実践の記録も残していこうと思います。 数[…]

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今年のテーマは「算数する?」 算数メガネで日常世界に再発見

2020年8月4日 igasen 数学者の時間

コロナ禍もあり、今年の算数は余剰時間が十[…]

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深い学びの起動スイッチは、教材への愛でした 美しい算数編2

2020年2月17日 igasen 数学者の時間

PBLや探究のもつ、子どもたちのあの「わ[…]

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数学者の時間 子どもの思考は力わざだ

2020年1月17日 igasen 数学者の時間

三学期も始まり、落ち着いた日常がもどって[…]

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第1章「脳の最良の学習方法」「Upgrade Your Teaching Understanding by Design Meets Neuroscience」

2019年12月27日 igasen 数学者の時間, 読書と学び

冬休みばんざーい。ゆっくりと本を読める時[…]

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冬休み読書は探究の探究

2019年12月26日 igasen 数学者の時間, 読書と学び

冬休みに入りました。教室の4ひきウーパー[…]

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「数学者の時間」学習会

2019年10月22日 igasen 数学者の時間

「数学者の時間」のメンバー5人で、原稿の[…]

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脳を活かす4つの学び方

2019年7月25日 igasen 数学者の時間

この4月より、スタンフォード大学のオンラ[…]

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